Quel matériel pédagogique vous faut-il pour organiser votre PSC 1 ?

Comment assurer une formation aux premiers secours civiques (PSC1) ?

Vous pouvez suivre les étapes suivantes :

- Acquérir des compétences en premiers secours : Avant de pouvoir enseigner les premiers secours civiques, assurez-vous d'avoir vous-même une bonne compréhension et maîtrise des techniques de premiers secours. Vous pouvez suivre des cours de premiers secours dispensés par des organismes de formation reconnus, tels que les associations de secourisme locales ou les services d'urgence. Vous devrez ensuite passer le diplôme de formateur de PSC1 qui est la Pédagogie Appliquée à l'Emploi de formateur PSC1 ou PAE3.

 

- Identifiez votre public cible : Déterminez quel groupe de personnes vous souhaitez former aux premiers secours civiques. Cela peut être des collègues de travail, des membres de votre communauté, des étudiants, des familles, etc.

 

- Élaborez un programme de formation : Créez un programme de formation détaillé en vous basant sur les recommandations des premiers secours civiques établies par les autorités. Incluez des sujets tels que la reconnaissance des situations d'urgence, les gestes de secours de base, la réanimation cardiopulmonaire (RCP), les soins aux blessures, la gestion des hémorragies, etc. Assurez-vous de présenter les informations de manière claire et accessible à votre public cible. La formation est réalisée en s'appuyant sur les compétences et expertises d'un référent pédagogique titulaire de la PAE2.

 

- Rassemblez les ressources nécessaires : Préparez les ressources nécessaires pour la formation, telles que des mannequins de RCP, des bandages, des compresses, des vidéos ou des diaporamas explicatifs, des documents pédagogiques, etc.

 

- Organisez des sessions de formation : Planifiez des sessions de formation en fixant des dates, des horaires et des lieux appropriés. Assurez-vous d'avoir suffisamment d'espace pour les exercices pratiques et le travail en groupe. Vous pouvez proposer des sessions de formation d'une journée complète ou réparties sur plusieurs séances.

 

- Utilisez des méthodes interactives : Lors de la formation, encouragez la participation active des apprenants en utilisant des méthodes interactives telles que des démonstrations, des mises en situation, des exercices pratiques et des jeux de rôle. Cela permettra aux participants de mettre en pratique les compétences acquises.

 

- Évaluez les connaissances et les compétences : Organisez des évaluations régulières pour vérifier les connaissances et les compétences des participants. Cela peut se faire sous forme de questions à choix multiples, de mises en situation simulées ou de démonstrations pratiques.

 

-Éditez les certificats de réussite : Une fois que les participants ont terminé avec succès la formation, remettez-leur des certificats de participation ou de compétence en premiers secours civiques. Cela peut les encourager et reconnaître leurs efforts.

 

- Invitez les stagiaires à actualiser leurs connaissances en revenant pour une nouvelle sessions tous les 5 ans. Ils pourront également devenir citoyen-sauveteur ou rejoindre les équipes de secours.

 

- Maintenez vos connaissances : Tenez-vous au courant des dernières techniques et recommandations en matière de premiers secours. Participez à des formations continues et actualisez régulièrement vos propres compétences pour offrir une formation de qualité.

 

A qui s’adresse la formation aux 1ers secours ?

source : INPN

Les premiers secours civiques s'adressent à un large public, car tout le monde peut être confronté à une situation d'urgence où une intervention immédiate peut sauver des vies. Voici quelques groupes de personnes auxquels les formations aux premiers secours civiques peuvent être bénéfiques :

- Grand public : Les formations aux premiers secours civiques sont ouvertes à tous les membres de la communauté, qu'ils soient étudiants, employés, retraités, parents, etc. Elles visent à donner les connaissances et les compétences nécessaires pour réagir efficacement en cas d'urgence.

 

- Personnel éducatif : Les enseignants, les éducateurs et le personnel des établissements scolaires peuvent bénéficier d'une formation aux premiers secours civiques pour pouvoir intervenir rapidement en cas d'accidents ou de situations d'urgence sur le lieu d'apprentissage.

 

- Personnel de garde d'enfants : Les personnes qui travaillent dans les garderies, les centres de loisirs, les camps de vacances ou les structures de garde d'enfants peuvent se former aux premiers secours civiques pour pouvoir réagir en cas d'accidents ou de problèmes de santé chez les enfants dont ils ont la responsabilité.

 

- Personnel de l'entreprise : Les entreprises peuvent proposer des formations aux premiers secours civiques à leurs employés pour assurer la sécurité sur le lieu de travail et être prêts à réagir en cas d'urgence médicale avant l'arrivée des secours. La formation idéale pour cette catégorie de personnels est le SST.

 

- Associations et organisations communautaires : Les organisations à but non lucratif, les groupes de volontaires, les clubs sportifs et les associations locales peuvent encourager leurs membres à suivre une formation aux premiers secours civiques afin de renforcer la sécurité et la préparation aux urgences au sein de leur communauté.

 

- Étudiants en santé : Les étudiants en médecine, en soins infirmiers, en kinésithérapie et dans d'autres domaines de la santé peuvent bénéficier d'une formation aux premiers secours civiques pour développer leurs compétences cliniques et leur capacité à intervenir dans des situations d'urgence. Attention durant leurs études, les étudiants des filières professionnelles de Santé sont assujettis à l’obligation de passer l’AFGSU de 2^ème niveau

 

Que contient la formation PSC1 :

 

Le programme de premiers secours civiques peut varier légèrement en fonction de l'organisme de formation ou des normes spécifiques du pays. Cependant, en général, le programme de premiers secours civiques comprend les éléments suivants :

- Reconnaissance des situations d'urgence : Apprendre à identifier les situations d'urgence et à évaluer les dangers pour vous-même et les autres.

 

- Protection et prévention des infections : Comprendre les mesures de protection de base d'un sur-accident, en cas de départ de feu mais aussi de protection personnelle telles que le lavage des mains, l'utilisation de gants et de masques pour éviter la transmission des infections lors de l'intervention.

 

- Alerte et appel aux secours : Savoir comment alerter les secours d'urgence, connaître les numéros d'urgence et être capable de communiquer les informations essentielles aux opérateurs des secours. 112, 15, 18 , 17 ou 114

 

- Gestes d’urgence de base : Apprendre les gestes de secours de base, tels que la vérification de la conscience, la mise en position latérale de sécurité (PLS) en cas d'inconscience, la libération des voies respiratoires, la vérification de la respiration et la pratique de la réanimation cardiorespiratoire (RCP) sur un mannequin.

 

- Gestion des hémorragies : Savoir comment identifier et contrôler les hémorragies en utilisant des techniques telles que l'application de pression directe, l'élévation de la partie blessée et l'utilisation de pansements compressifs.

 

- Soins aux blessures : Apprendre à traiter les plaies, les brûlures, les fractures, les entorses et les luxations en utilisant des pansements appropriés et en immobilisant les membres blessés.

 

- Premiers secours spécifiques : Aborder des situations d'urgence spécifiques, telles que l'étouffement, les crises cardiaques, les accidents vasculaires cérébraux (AVC), les convulsions, les réactions allergiques graves (anaphylaxie), l'utilisation d'un défibrillateur externe automatisé (DEA) et la gestion des situations traumatiques.

 

- Communication et soutien psychologique : Comprendre l'importance de la communication efficace avec les victimes et leurs proches, ainsi que la capacité à offrir un soutien psychologique de base dans les situations d'urgence.

 

Liste du matériel pédagogique :

Cette liste pourra être utilisée pour un PSC1 d’un groupe de 10 personnes lors d’une formation PSC de 7 heures.

 

- Le référentiel de la DGSCGC : unité d’enseignement « prévention et secours civiques de niveau 1 » téléchargeable ici.

- Les attestations de réussite et de présence.

- Mannequin RCP Adulte.

- Mannequin RCP Enfant.

- Mannequin RCP bébé.

- Modèle de tête en coupe pour la démonstration de la LVA.

- Rouleau de 36 feuilles de protection visage pour la pratique des insufflations par bouche à bouche.

- Boites de 120 lingettes désinfectantes antiseptiques EN14476 pour mannequin ou des lingettes désinfectantes alcool 70°.

- Défibrillateur de formation conforme référentiel PSC, SST, AFGSU pour mettre en œuvre les techniques de RCP avec défibrillateur.

- Garrot artériel en tissu simple et/ou garrot tourniquet pour l’arrêt des hémorragies.

- Un logigraph PSC1 pour les malaises permettant à votre formateur d’enseigner les malaises et leurs prises en charge.

- Une trousse de secours pour montrer l’utilisation du matériel de 1^er secours pour la prise en charge des plaies et brulures.

- Kit de maquillage secourisme SST et PSC1 Forma plus pour simuler des malaises et blessures.

- Kit de simulation pour se rapprocher des modèles d’accidents de la vie.

- Bâche de protection du sol ou tapis de sol.

- Caisse à outils sécurisés factices pour la simulation.

- L’équipe pédagogique YLEA vous propose une série de 82 vidéos pédagogiques GRATUITES de quelques minutes dont une partie de mise en situation et une partie de démonstration ciblées sur le programme PSC1. 

Vous pourrez ajouter à la liste :

- Des livrets secourisme PSC1 interactif.

- Des rouleau de 36 feuilles de protection visage mannequin.

- Des pansements compressifs d'urgence stérile type Israélien.

 

Et pour la partie logistique pour 10 personnes :

- Une salle de 50 m2 environ, chauffée (en hiver)

- 12 chaises.

- Des tables.

- La possibilité d’obscurcir la pièce (de nombreuses projections de vidéos et présentations).

- Tableau ou mur blanc pour projection avec marqueurs.

- A proximité des sanitaires, d’un point d’eau (lavage des mains, nettoyer des plaies, arroser les brulures).

- En pédagogie on n’utilise aucun accessoires (outils, armes, prises électriques, boite de médicaments) ni aucune technique qui puisse blesser.

- Un jeu de fiches de cas concrets.

- Des fiches d’évaluation des cas concrets.

- Des fiches d’évaluation des stagiaires.

- 1 vidéoprojecteur.

 

James IACINO

Infirmier conseil

 

 

James IACINO

Infirmier conseil

 

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Auteur YLEA.

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